Funciones

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Enfoque: Competencia y desarrollo de habilidades socioemocionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Proyecto STEAM: Elaborar un proyecto tecnológico para un grupo de 25 alumnos de segundo grado de secundaria en Yucatán.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presente la proporcionalidad inversa.


• Presentación de un video o imagen relacionado con la proporcionalidad inversa.


• Planteamiento del problema STEAM: ¿Cómo podemos utilizar la proporcionalidad inversa en un proyecto tecnológico?

Sesión 1: Desarrollo

• Explicación del concepto de proporcionalidad inversa.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de proporcionalidad inversa.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos utilicen una tabla para representar la proporcionalidad inversa.


• Trabajo en grupos para diseñar un proyecto tecnológico que utilice la proporcionalidad inversa.

Sesión 1: Cierre

• Presentación de los proyectos tecnológicos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana y en proyectos tecnológicos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesiones 2-7: Desarrollo

• Revisión y retroalimentación de los proyectos te