Introducción al tema - ¿Qué son las figuras geométricas?

SaMii Mar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y considerar diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué son las figuras geométricas?
Objetivo: Los estudiantes comprenderán las características básicas de las figuras geométricas y podrán identificarlas en su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar diferentes figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y preguntar a los estudiantes si las reconocen y qué características observan en cada una.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre dónde podemos encontrar figuras geométricas en nuestro entorno.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes objetos y lugares donde se encuentran figuras geométricas y pedir a los estudiantes que las identifiquen y clasifiquen según su forma.

    • Utilizar el tangram y geoplano para construir diferentes figuras geométricas y explorar sus características.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad donde los estudiantes dibujen y nombren las figuras geométricas que encontraron en su entorno.

    • Reflexionar en grupo sobre las características de las figuras geométricas y cómo se relacionan con su entorno.




Sesión 2: Explorando las características de las figuras geométricas
Objetivo: Los estudiantes identificarán y describirán las características de diferentes figuras geométricas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar las figuras geométricas trabajadas en la sesión anterior y preguntar qué características recuerdan de cada una.

    • Presentar nuevas figuras geométricas (rombo, pentágono, hexágono) y preguntar a los estudiantes si las reconocen y qué características observan en cada una.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Reali