Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de cambios en su entorno.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Explicación de la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios en el entorno.


• Asignación de tareas y responsabilidades para el proyecto.

Sesión 2: Recopilación de testimonios escritos

• Investigación en casa sobre sucesos familiares ocurridos antes de que los alumnos nacieran.


• Elaboración de un árbol genealógico con la información recopilada.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la historia familiar.

Sesión 3: Exploración de testimonios fotográficos

• Cada alumno llevará una fotografía antigua de su familia.


• Intercambio de fotografías entre los alumnos para que conozcan los sucesos familiares de sus compañeros.


• Análisis y reflexión grupal sobre los cambios en las fotografías a lo largo del tiempo.

Sesión 4: Visita a un museo comunitario

• Organización de una salida al museo comunitario más cercano.


• Observación y análisis de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado de la comunidad.


• Elaboración de un registro de lo observado y aprendido en el museo.

Sesión 5: Análisis de testimonios audiovisuales

• Proyección d