Introducción al tema y análisis de la problemática

amie valenciano
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Presentar el tema de las etapas del desarrollo humano y su relación con la salud sexual y reproductiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las etapas del desarrollo humano.

  • Mostrar imágenes o videos que representen cambios en el cuerpo durante la adolescencia y la vejez.

  • Discutir en grupo sobre los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan las personas durante estas etapas.

  • Identificar las dudas y curiosidades de los alumnos respecto a estos temas.


Sesión 2: Investigación y exploración de la infancia y adolescencia (45 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar una etapa del desarrollo humano a cada grupo (infancia y adolescencia).

  • Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los grupos investiguen y exploren características, necesidades, responsabilidades y formas de pensar en cada etapa.

  • Pedir a los grupos que elaboren una presentación visual (póster, dibujos, maquetas, etc.) que resuma los aspectos más relevantes de cada etapa.

  • Realizar una exposición grupal de las presentaciones y fomentar el diálogo entre los alumnos.


Sesión 3: Investigación y exploración de la madurez y vejez (45 minutos)



  • Repetir el proceso de formación de equipos y asignación de etapas del desarrollo humano (madurez y vejez).

  • Proporcionar los mismos recursos para investigar y explorar estas etapas.

  • Pedir a los grupos que elaboren una presentación visual que resuma los aspectos más relevantes de cada etapa.

  • Realizar una exposición grupal de las presentaciones y fomentar la reflexión