Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Roberto Valero
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Desarrollo de la clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia alimentación y la de su entorno familiar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la obesidad y la diabetes y anotarlas en el pizarrón.
- Formular preguntas de investigación a partir de las causas identificadas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una pregunta de investigación.
- Proporcionarles diferentes fuentes de información (artículos científicos, vídeos, entrevistas, etc.) para que realicen su indagación.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda, selección y análisis de la información obtenida.
- Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.
Sesión 2:
- Pedir a los grupos que compartan los resultados de su indagación con el resto de la clase.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Guiar a los alumnos para que identifiquen factores protectores y propongan acciones para reducir l