Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

LAURA HERNÁNDEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo (PDA):
El alumno utilizará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos



  1. Saludo y presentación del tema: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia generalizada en diferentes ámbitos de nuestra vida y sus consecuencias.

  3. Presentación del proyecto comunitario: Explicar que los alumnos realizarán una obra de arte que refleje la problemática de la violencia generalizada y manifieste una postura crítica al respecto.

  4. Explicación del objetivo (PDA): Leer y explicar el objetivo, destacando la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos



  1. Investigación y análisis de la problemática: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la violencia generalizada (violencia de género, violencia en el entorno escolar, violencia en los medios de comunicación, etc.).

  2. Investigación en internet y en la biblioteca sobre la problemática asignada.

  3. Análisis de la información recopilada: Los alumnos deberán discutir en sus grupos las causas y consecuencias de la problemática asignada.

  4. Elección del lenguaje artístico: Cada grupo deberá elegir qué lenguaje artístico utilizará para expresar la problemática y manifestar una postura crítica.

  5. Planificac