Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Niños con hogares disfuncionales.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Que los alumnos identifiquen y expresen sus emociones a través de diferentes lenguajes.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una ronda de preguntas: ¿Cómo se sienten hoy?, ¿qué les gusta hacer cuando están felices/tristes/enojados?, ¿cómo expresan sus emociones?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Introducción a los diferentes lenguajes de expresión emocional (verbal y no verbal). Explicación breve y ejemplos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o escribir una situación que les haya producido una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y luego compartir su dibujo o texto con un compañero, explicando qué emoción representa.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y la importancia de entender las emociones de los demás.


• Tarea: Pedir a los alumnos que observen las expresiones faciales y corporales de las personas de su entorno durante el transcurso del día y que intenten identificar las emociones que estas expresiones representan.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Que los alumnos reconozcan la importancia de los vínculos afectivos y practiquen formas de comunicación afectiva.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio de la sesión