Introducción al tema y diagnóstico inicial

VIRIDIANA ZAZIL CARRILLO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su capacidad de aprendizaje, su participación activa y su desarrollo de habilidades para el cuidado de su propia salud y la de los demás.


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Diálogo inicial: ¿Qué saben los alumnos sobre el cuidado de la salud? ¿Qué hacen para mantenerse saludables?

  • Actividad: Realización de una encuesta para diagnosticar los conocimientos previos y las prácticas de higiene y cuidado de la salud de los alumnos.


Sesión 2: Conocimiento de los factores que conservan y perjudican la salud (45 minutos)



  • Presentación de conceptos: Hábitos de higiene, alimentación saludable, actividad física, descanso adecuado.

  • Actividad: Elaboración de un cuadro de doble entrada donde se identifiquen los factores que conservan y perjudican la salud.

  • Reflexión: ¿Qué acciones podemos realizar para conservar nuestra salud? ¿Qué debemos evitar para no perjudicar nuestra salud?


Sesión 3: Hábitos de higiene personal y colectiva (45 minutos)



  • Presentación de conceptos: Limpieza de manos, cuidado del cuerpo, cuidado de los espacios compartidos.

  • Actividad: Elaboración de un cartel con ilustraciones y consejos para mantener una buena higiene personal y colectiva.

  • Práctica: Realización de una simulación de lavado de manos utilizando técnicas adecuadas.


Sesión 4: Alimentación saludable (45 minutos)



  • Presentación de conceptos: Alimentos saludables, alimentos perjudiciales para la salud.

  • Actividad: Realización de un juego de clasificación de alimentos en saludables y no saludables.

  • Práctica: Elaboración de un collage con imágenes d