Introducción al tema

Linda Herrera

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral, considerando los aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los niños.

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Los niños identificarán objetos y elementos de su entorno y aprenderán a contarlos.

Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación inicial sobre los números y la importancia de contar.
- Presentación de imágenes de objetos y elementos de su entorno. Se les pedirá a los niños que identifiquen los objetos y los nombren.

Desarrollo (25 minutos):
- Juego "La caja mágica": se les proporcionará a los niños una caja con objetos dentro. Se les pedirá que tomen un objeto a la vez y lo nombren en voz alta. Luego, se les pedirá que los coloquen nuevamente dentro de la caja y se les preguntará cuántos objetos hay en total.
- Actividad "Contando juntos": se les mostrará a los niños una serie de objetos en imágenes o en el entorno cercano. Se les pedirá que los cuenten en voz alta mientras el maestro los señala.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido y cómo los números pueden ayudarnos a resolver problemas en nuestro entorno.
- Tarea: Pedir a los niños que cuenten los objetos de su habitación en casa y lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2: Explorando el entorno
Objetivo de aprendizaje: Los niños identificarán y contarán objetos en diferentes contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y repaso de la tarea.
- Presentación de imágenes de diferentes contextos socioculturales (parque, mercado, escuela, hogar, etc.). Se les pedirá a los niños que identifiquen los objetos en las imágenes y los nombren.