Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias, fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones".


• Motivar a los alumnos planteando la problemática: ¿Cómo podemos convertir una fracción a decimal y viceversa?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para realizar estas conversiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como regletas, rectas numéricas y papel y lápiz.


• Presentar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a su forma decimal correspondiente utilizando las distintas estrategias que han propuesto.


• Guíar a los alumnos para que reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas y las ventajas y desventajas de cada una.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus estrategias y los resultados obtenidos.


• Promover la reflexión sobre las ventajas y desventajas de las diferentes estrategias.


• Plantear a los alumnos el reto de investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen fracciones o decimales.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y repasar las estrategias utilizadas.


• Presentar el problema interdisciplinar: ¿En qué situaciones de otras asignaturas se utilizan fracciones o decimales? ¿Por qué es importante saber convertir entre ambos?

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que medir diferentes objetos utilizando una regla y expresar las medidas tanto como fracciones como decimales.


• Promover la discusión entre los alumnos sobre la