Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación es fomentar la participación activa de los alumnos en el aprendizaje, mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Además, se busca que los alumnos comprendan las causas de las rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México, a través de una perspectiva interdisciplinar que incorpora el caso de Yanga.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas de las rebeliones y levantamientos de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país?


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes representativas de Yanga y otros líderes indígenas y afromexicanos, y pedir a los alumnos que comenten qué saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 a 5 integrantes.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre una rebelión o levantamiento de pueblos indígenas o afromexicanos en la historia de México, como por ejemplo la rebelión de Yanga.


• Recursos: Proporcionar a los grupos libros de historia, acceso a internet y otros recursos necesarios para su investigación.


• Trabajo en grupo: Los alumnos deberán analizar las causas de la rebelión o levantamiento asignado y elaborar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase las causas que encontraron en su investigación.


• Discusión en plenaria: Comentar en conjunto las causas comunes encontradas en las diferentes rebeliones y levantamientos.


• Reflexión sobre e