Introducción al tema

Estefania Estrada
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

  • Dinámica de integración: los alumnos se presentan y comparten algo que los hace únicos.

  • Conversación grupal sobre la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos.

  • Actividad: los alumnos dibujan una imagen que represente la diversidad y los derechos humanos.


Sesión 2: Conociendo los derechos humanos (45 minutos)



  • Presentación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

  • Lectura y análisis de algunos derechos específicos.

  • Actividad en grupos: los alumnos identifican situaciones donde se ejerzan estos derechos.

  • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de ejercer los derechos humanos.


Sesión 3: La importancia de la familia (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de la familia como lugar de cuidado y protección.

  • Actividad en grupos: los alumnos elaboran un collage que represente los diferentes tipos de familias.

  • Puesta en común y reflexión sobre la diversidad familiar y la importancia de respetarla.


Sesión 4: El grupo escolar como comunidad (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de pertenecer a un grupo escolar.

  • Actividad en grupos: los alumnos crean un "código de convivencia" para su grupo escolar.

  • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de respetar a los demás en el grupo escolar.


Sesión 5: Manifestaciones socioculturales (45 minutos)



  • Conversación sobre las manifestaciones culturales propias de la comunidad.

  • Actividad en grupos: los alumnos investigan y presentan una manifestación sociocultural.

  • Puesta en común y reflexió