Los seres vivos y su clasificación

cynthia altamirano
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.


Sesión 1: Los seres vivos y su clasificación


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de plantear preguntas sobre los seres vivos y colaborar con sus compañeros para encontrar respuestas que tengan sentido.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Introducción al tema de los seres vivos y su clasificación.

    • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes y ejemplos de distintos seres vivos (animales, plantas, hongos, bacterias, etc.).

    • Explicación de los conceptos de elementos, procesos y fenómenos naturales relacionados con los seres vivos.

    • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a hacer preguntas sobre los seres vivos y cómo se clasifican.

    • Realización de una actividad de observación de seres vivos en el entorno escolar, utilizando lupas y fichas de observación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre las preguntas planteadas y las respuestas obtenidas.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los diferentes tipos de seres vivos y cómo se clasifican.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ficha de observación de seres vivos:

    • Se evaluará la capacidad de los alumnos para observar y describir características de los seres vivos.

    • Se utilizará una rúbrica con criterios como la observación detallada, la precisión en la descripción y la participación en la actividad.