Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinario: El consumo de fentanilo y sus efectos en la salud.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es el fentanilo? ¿Cuáles son los efectos del consumo de fentanilo en la salud? ¿Cómo podemos medir el consumo de fentanilo?


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes y testimonios relacionados con el consumo de fentanilo.

Desarrollo:

• Investigación en grupos pequeños: Los alumnos realizarán una investigación en internet sobre el fentanilo, sus efectos en la salud, su consumo y venta. Deberán recopilar datos e información relevante.


• Análisis y selección de datos: Los grupos seleccionarán los datos más relevantes obtenidos de su investigación.


• Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión: Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión: Los grupos aplicarán las medidas aprendidas para analizar y interpretar los datos seleccionados.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones sobre el consumo de fentanilo y sus efectos en la salud.


• Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate sobre las consecuencias sociales y de salud del consumo de fentanilo.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar casos reales de consumo de fentanilo y analizar los datos utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de conocimientos previos: Se repasarán las medidas de tendencia central y de dispersión aprendidas en la sesión anterior.