Introducción a las fracciones

Jacqueline Carrillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de fracciones y su relación con las medidas y repartos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por fracciones y qué situaciones cotidianas pueden involucrar fracciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos material concreto, como palitos o fichas, y realizar ejemplos de divisiones en partes iguales para comprender la idea de fracción. Luego, presentar modelos gráficos, como círculos divididos en partes iguales, para representar diferentes fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos). Realizar ejercicios de representación de fracciones con el material concreto y los modelos gráficos.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar el conocimiento de fracciones en su vida cotidiana.


Sesión 2: Aplicación de fracciones en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Aplicar el conocimiento de fracciones en situaciones de mediciones y repartos vinculados al contexto de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Plantear situaciones cotidianas en las que los alumnos tengan que utilizar fracciones para expresar resultados de mediciones y repartos. Por ejemplo, repartir una pizza entre varios amigos, medir la cantidad de agua en un recipiente, repartir una barra de chocolate en partes iguales, etc. Los alumnos deberán representar estas situacio