Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje significativo, inclusivo y respetuoso de la diversidad.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desarrollo del idioma inglés.

Sesión 1: Exploración y sensibilización (45 minutos)

Actividad 1: Inicio de la clase (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de comunicarnos y de comprender que existen diferentes formas de hacerlo".


• Motivación: Proyectar imágenes de personas de diferentes edades y culturas comunicándose de diversas formas. Preguntar a los estudiantes si reconocen alguna forma de comunicación y cómo se sienten al no entenderla.

Actividad 2: Juego "Adivina y actúa" (25 minutos)

• Formar grupos de 4 a 5 estudiantes.


• Cada grupo selecciona a un representante que sacará una tarjeta con una emoción escrita en español.


• El representante debe actuar la emoción sin decir ninguna palabra, mientras los otros integrantes del grupo intentan adivinar qué emoción es.


• Después de cada adivinanza, se promoverá un momento de reflexión sobre las diversas formas de comunicar emociones.

Actividad 3: Cierre de la sesión (10 minutos)

• Diálogo grupal: Preguntas sobre lo aprendido durante la sesión.


• Retroalimentación: Destacar la importancia de la comunicación verbal y no verbal.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que traigan ejemplos de diferentes formas de comunicación en su comunidad.

Sesión 2: Observación y reflexión (