Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Baja comunicación en la misma comunidad y en casa.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la sesión con una conversación sobre la importancia de comunicarse y entender los mensajes que nos rodean en la comunidad.


• Actividad de observación: Se muestra a los alumnos diferentes tipos de textos, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, y se les pide que observen las imágenes y marcas gráficas y compartan qué interpretan de ellas.


• Juego de asociación: Se organiza un juego en el que los alumnos deben asociar diferentes imágenes con su respectivo texto, fomentando la habilidad de comprensión de las marcas gráficas.


• Reflexión final: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de entender los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos mejor.

Sesión 2:

• Visita a la comunidad: Se organiza una salida a la comunidad donde los alumnos puedan observar diferentes textos en su entorno, como carteles de negocios, señalizaciones de tránsito, entre otros.


• Observación y registro: Durante la visita, los alumnos deben observar los textos encontrados y registrar en una hoja de trabajo las imágenes y marcas gráficas que identifiquen, así como su interpretación.


• Compartir y discutir: Al regresar al salón de clases, se r