El invierno y sus características
Letzy Domínguez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
educación inclusiva y diversidad cultural.
Sesión 1: El invierno y sus características (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Se les plantea a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Alguna vez han sentido mucho frío? ¿Saben por qué hace frío en invierno?". Se les invita a compartir sus experiencias y conocimientos previos.
- Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de observación: Se les muestra a los alumnos imágenes de paisajes invernales y se les pide que describan lo que ven. Se les pregunta qué diferencias notan entre el invierno y las otras estaciones del año.
- Actividad de indagación: Se les plantea la siguiente pregunta: "¿Por qué hace frío en invierno?". Se les invita a realizar hipótesis sobre las posibles causas del frío. Se propone realizar una lluvia de ideas en la que cada alumno pueda expresar sus ideas.
- Investigación: Se les proporciona a los alumnos materiales como libros, videos y recursos digitales para que investiguen y obtengan información sobre el invierno y las características de esta estación. Se les sugiere trabajar en parejas o pequeños grupos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.
- Reflexión: Se realiza una puesta en común donde los alumnos comparten lo que han descubierto en sus investigaciones. Se les invita a reflexionar sobre las respuestas encontradas y a compararlas con las hipótesis iniciales.
- Cierre (5 minutos):
- Síntesis y conclusión: Se concluye la sesión destacando las principales características del invierno y las posibles respuestas a la pregunta inicial. Se resalta la importancia de indagar y compartir conocimientos para resolver dudas. Se invita a los alumnos a seg