Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

KARINA VILLEGAS
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta las áreas de desarrollo cognitivo, emocional, social y físico.


Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversar sobre las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo). Realizar preguntas para que los alumnos expresen qué emociones han sentido en diferentes situaciones.

  • Actividad principal: juego de representación - "El juego de las emociones". Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar diferentes emociones a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales.

  • Cierre: reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos qué emociones recordaron y en qué situaciones las han experimentado.

  • Actividad principal: juego de roles - "El rincón de las emociones". Los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar situaciones cotidianas donde se experimenten diferentes emociones. Los demás compañeros deberán adivinar qué emoción están representando.

  • Cierre: conversar sobre la importancia de reconocer las emociones en los demás y cómo esto puede ayudar en la interacción con otras personas.


Sesión 3:



  • Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos qué emociones recordaron y en qué situaciones las han experimentado.

  • Actividad principal: juego de representación - "La caja de las emociones". Los alumnos se sentarán en círculo y se les pasará una caja con diferentes objetos. Deberán seleccionar un objeto y representar una emoción relacionada con ese objeto.

  • Cierre: reflexión sobre cómo los objetos pueden evoca