Las revoluciones modernas y sus tendencias: La abolición de la esclavitud desde la perspectiva de los estados del norte.

Plan de clase

Enseñanza Centrada en el Estudiante.

Planeación de clase:

Título de la clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La abolición de la esclavitud desde la perspectiva de los estados del norte.

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de las adicciones en el desarrollo de la planeación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, haciendo énfasis en la abolición de la esclavitud.


• Plantear el problema central: ¿Desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las consecuencias de la esclavitud y su abolición, relacionándolo con el tema de las adicciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionarles materiales de investigación, como textos, artículos o documentos históricos, relacionados con la abolición de la esclavitud en los estados del norte.


• Pedir a los estudiantes que analicen la información y discutan en sus grupos las diferentes perspectivas desde las cuales se planteó la abolición.


• Orientar a los grupos a presentar sus conclusiones a través de una representación teatral, un debate o una exposición oral.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Fomentar un debate en el que los estudiantes puedan expresar sus opiniones y refle