Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Fede Sanchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diversos materiales (libros, videos, imágenes) para que investiguen sobre el sistema solar y los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Registro de la información: solicitar a los alumnos que tomen notas de los aspectos más relevantes que encuentren durante su investigación.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: realizar una breve recapitulación de los conceptos y descubrimientos realizados en la sesión anterior.

  • Actividad de modelado: proporcionar diferentes materiales (arcilla, papel, cartulina, etc.) para que los alumnos puedan crear modelos que representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Observación y análisis: invitar a los alumnos a observar y analizar los modelos creados por sus compañeros, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos previos: realizar una revisión de los conceptos y descubrimientos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad de experimentación: real