La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.
   
   
   • Planteamiento del problema: "Les cuesta comprender la historia".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una breve introducción sobre la vida cotidiana en esos períodos históricos, destacando los diferentes grupos sociales y las condiciones de vida de cada uno.
   
   
   • Realización de una lectura en voz alta sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas en ese período.
   
   
   • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión en grupo: ¿Cuáles fueron los grupos sociales más poderosos en ese período? ¿Por qué creen que algunos grupos tuvieron más privilegios que otros? ¿Qué situaciones de injusticia identifican en esa época para mujeres, hombres, niñas y niños?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas y reflexiones del grupo.
   
   
   • Destacar la importancia de reconocer la desigualdad