El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión del constante cambio de las lenguas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y planteamiento del problema. Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que tiene el lenguaje en adaptarse a los cambios constantes.

Desarrollo: Lectura en voz alta de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos. Análisis y discusión sobre su significado y su aporte al dinamismo de la lengua española.

Cierre: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre cómo el dinamismo de las lenguas enriquece nuestra cultura.

Sesión 2:
Inicio: Recuperación de lo visto en la sesión anterior. Realización de una actividad de asociación de términos, relacionando cada término con su correspondiente categoría de dinamismo lingüístico.

Desarrollo: Lectura individual de un texto literario que contenga juegos de lenguaje y caló. Análisis y discusión sobre su uso y su influencia en la lengua española.

Cierre: Realización de una actividad escrita en la que los estudiantes creen un cuento o poema que utilice neologismos y juegos de lenguaje.

Sesión 3:
Inicio: Recuperación de lo visto en la sesión anterior. Realización de una actividad de completar frase