La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la colonización inglesa.


• Activación de conocimientos previos a través de preguntas como "¿Qué saben sobre la colonización inglesa?", "¿Han escuchado sobre las relaciones entre los colonos y la población indígena?", etc.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Imaginen que son colonos ingleses que llegaron a América durante la colonización. ¿Qué tipo de relaciones establecerían con la población indígena? ¿Cómo crees que esto haya afectado a ambas partes?"


• Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán investigar sobre las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena durante la colonización, así como las consecuencias de esas relaciones.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una línea de tiempo donde plasmen las principales características de estas relaciones.


• Los grupos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase y se abrirá un espacio de debate para reflexionar y emitir opiniones acerca de las relaciones establecidas.

Cierre:

• Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión como "¿Cómo crees que estas relaciones afectaron a la población indígena en términos de cultura, economía y sociedad?", "¿Crees que las consecuencias de estas relaciones siguen presentes en la actualidad? ¿De qué forma?".


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirá en la elaboración de una propuesta de proyecto para fomentar la integración y respeto entre diferentes cul