Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia y valoración de la diversidad cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo surgieron los estados feudales en Europa y cómo se generalizaron?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes pueblos antiguos y su forma de organización social y política.


• Explicación de los conceptos de cambio, continuidad y ruptura en el surgimiento de los estados feudales.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y presenten un pueblo antiguo y su relación con el surgimiento de los estados feudales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las relaciones de cambio, continuidad y ruptura en el surgimiento de los estados feudales.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Presentación del problema: ¿Cuáles fueron las principales características de los estados feudales en Europa?

Desarrollo:

• Explicación de las características principales de los estados feudales: sistema de vasallaje, economía agraria, poder descentralizado, entre otros.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos analicen diferentes fuentes históricas relacionadas con los estados feudales y extraigan información relevante.


• Debate grupal sobre las diferentes interpretaciones de las fuentes analizadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las principales características de los estados feudales.


• Planteamiento de preguntas y actividades para la