Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de grupos a los que pertenecen.


• Planteamiento del problema: mostrar la situación del problema "Todo bien" en la que un grupo de estudiantes es excluido y discriminado por pertenecer a un grupo social y cultural diferente.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos reales: Los estudiantes analizarán diferentes casos de discriminación y exclusión hacia los jóvenes por su pertenencia a determinados grupos sociales y culturales.


• Debate y argumentación: Los estudiantes debatirán sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles. Deberán argumentar sus opiniones y reflexionar sobre las consecuencias de la discriminación y exclusión.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Los estudiantes se reunirán en grupos pequeños para reflexionar sobre lo aprendido y cómo esto afecta a las identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


• Tarea: Los estudiantes deberán realizar un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

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