Sensibilización sobre la belleza de la naturaleza

José Pacheco
Primaria 6º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Sensibilización sobre la belleza de la naturaleza (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que durante las próximas sesiones trabajarán en la apreciación de la belleza presente en la naturaleza y su relación con una vida saludable.

  • Breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la relación entre una naturaleza sana y una vida saludable.

  • Proyección de imágenes y videos de paisajes naturales hermosos y saludables.

  • Reflexión en grupo sobre las reacciones y emociones que generan estas imágenes y videos.


Sesión 2: Explorando los lenguajes artísticos en la naturaleza (15 minutos)



  • Introducción al concepto de lenguajes artísticos: explicar que los colores, formas, texturas, sonidos y movimientos presentes en la naturaleza pueden ser considerados como lenguajes artísticos.

  • Salida al aire libre: realizar una pequeña caminata por el entorno natural cercano a la escuela, animando a los estudiantes a prestar atención a los lenguajes artísticos presentes en la naturaleza.

  • Observación y registro: los estudiantes deben tomar fotografías o dibujar lo que más les llame la atención durante la caminata.

  • Regreso al aula y compartición: los estudiantes comparten sus fotografías o dibujos y explican qué elementos artísticos encontraron en la naturaleza.


Sesión 3: Creación de una representación artística (10 minutos)



  • Introducción a la actividad: explicar que los estudiantes crearán una representación artística utilizando elementos de los lenguajes artísticos encontrados en la naturaleza.

  • Materialización: los estudiantes seleccionan los materiales (pinturas, papeles, tijeras, pegamento, etc.) que ne