Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del objetivo de aprendizaje a los estudiantes.


• Introducción al tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre la expresión de identidades personales y colectivas a través de distintas formas artísticas.


• Presentación de ejemplos de obras de arte o performances que combinen elementos visuales, sonoros y corporales para expresar identidades.


• División de los estudiantes en grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación del trabajo en grupos.


• Investigación y selección de elementos visuales, sonoros y corporales que los estudiantes consideren representativos de sus identidades.


• Experimentación con diferentes técnicas y materiales para crear composiciones artísticas.


• Fomento de la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Finalización de las c