Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo holístico, considerando el desarrollo cognitivo, socioemocional y físico de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema central: Los niños no reconocen el uso de los números en la vida cotidiana y les resulta difícil aplicar estrategias de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar a los niños una situación problemática relacionada con el uso de números en su entorno y generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolverla.


• Presentación del problema central y formulación de preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos usar los números en situaciones cotidianas? ¿Qué estrategias de conteo conocemos? ¿Cómo podríamos resolver situaciones que involucran juntar, agregar, separar o quitar elementos?


• Registro de las respuestas de los niños en un cartel.

Sesión 2: Exploración de situaciones de conteo en el entorno cercano (45 minutos)

• Salida al entorno cercano (aula, patio, sala de juegos) para identificar situaciones donde se requiera contar objetos o elementos.


• Registro de las situaciones observadas y discusión en grupo sobre cómo podrían resolverse utilizando estrategias de conteo.

Sesión 3: Juego de roles (45 minutos)

• Organización de un juego de roles donde los niños representen situaciones del entorno donde se requiera contar objetos o elementos.


• Observación