Introducción al tema y selección de entrevistados
MARTINEZ MIGUEL YAZMIN- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema y selección de entrevistados
Objetivo de la sesión: Los alumnos formulan preguntas para entrevistar a personas de la comunidad sobre temas específicos.
Actividades:
Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre entrevistas y conversaciones. Hacer una lluvia de ideas en el pizarrón sobre la importancia de hablar con personas de la comunidad para aprender sobre diferentes temas.
Presentación de los invitados: Invitar a dos personas de la comunidad que tengan conocimientos en temas específicos relacionados con los oficios (por ejemplo, un carpintero y un agricultor). Los alumnos deben conocer a los invitados y su experiencia antes de la entrevista.
Formulación de preguntas: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles hojas de papel. Cada grupo debe formular al menos 5 preguntas que les gustaría hacer a los invitados. Las preguntas deben ser claras y estar relacionadas con los oficios o temas específicos.
Selección de preguntas: Cada grupo debe seleccionar una o dos preguntas para presentar al resto de la clase. Los demás grupos pueden comentar y dar sugerencias para mejorar las preguntas.
Preparación para la entrevista: Explicar a los alumnos que deben preparar sus preguntas para la entrevista con los invitados. Deben escribir las preguntas en sus cuadernos y practicar la pronunciación.
Sesión 2: Desarrollo de las entrevistas
Objetivo de la sesión: Los alumnos ajustan y formulan sus preguntas durante las entrevistas con los invitados.
Actividades:
- Introducción a las entrevistas: Recordar a los alumnos la importancia de es