La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Dulce Martinez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, fomentando la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática incorporada: Drogadicción.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una tormenta de ideas sobre qué entienden los estudiantes por cultura de paz y cómo podría aplicarse en su entorno.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Drogadicción y sus consecuencias.

  2. Formación de grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar acerca de la drogadicción, sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

  3. Búsqueda de información: Los grupos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para profundizar en el tema.

  4. Análisis de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y buscarán posibles soluciones a la problemática.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución.

  2. Reflexión grupal: Se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas y soluciones propuestas por los grupos.


Sesión 2:


I