Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

José Pacheco
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


Objetivo: Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen la identidad colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de identidad personal y colectiva a través de una breve explicación y ejemplos.

  • Conversación en grupo sobre los diferentes elementos visuales, sonoros y corporales que se pueden utilizar para expresar la identidad personal y colectiva.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una lista de elementos visuales, sonoros y corporales que representen su identidad colectiva.

  • Reflexión grupal sobre las propuestas y elección de los elementos más representativos.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Explicación sobre la importancia de la composición artística para expresar la identidad personal y colectiva.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una composición artística colectiva utilizando los elementos visuales, sonoros y corporales seleccionados en la sesión anterior.

  • Reflexión grupal sobre las composiciones creadas y discusión sobre cómo representan la identidad colectiva.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al concepto de hábitos alim