Factores que inciden en los procesos técnicos.

Gloria Angeles
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

género y diversidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a través de preguntas como: ¿Qué necesidades tenemos como sociedad? ¿Cómo se satisfacen estas necesidades? ¿Qué influencia tienen los intereses, prejuicios y estereotipos en el desarrollo de procesos técnicos?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes procesos técnicos que conocen los alumnos y cómo se relacionan con la satisfacción de necesidades.


Desarrollo:



  • Proyección de un video o presentación que muestre ejemplos de procesos técnicos relacionados con la satisfacción de necesidades.

  • Discusión y reflexión en grupos pequeños sobre cómo los intereses, prejuicios y estereotipos pueden influir en estos procesos y en la igualdad de oportunidades.

  • Puesta en común de las reflexiones de cada grupo y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Resumen de las ideas principales y conclusiones obtenidas durante la sesión.

  • Tarea: Investigar sobre algún proceso técnico que esté relacionado con la satisfacción de necesidades y analizar cómo los intereses, prejuicios y estereotipos pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en su desarrollo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea, fomentando la participación de los alumnos y promoviendo la reflexión.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deberán diseñar un proceso técnico que satisfaga una necesidad específica, teniendo en cuenta los aspectos relacionados con los intereses, prejuicios y estereotipos.

  • Los grupos deberán presentar y justificar sus diseños ante el resto de la clase.


Cierre:



  • Puesta en común de los d