Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Enfoque de género y derechos humanos.

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Drogadicción.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


2. Debate grupal sobre situaciones de discriminación e injusticia relacionadas con la drogadicción y propuestas para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Breve explicación sobre el problema de la drogadicción y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Lectura de un caso de discriminación relacionado con la drogadicción.


• Análisis del caso en grupos, identificando los problemas de injusticia y discriminación presentes.


• Discusión en grupo completo para compartir las conclusiones de cada grupo y generar un debate en torno a las propuestas de solución congruentes con la igualdad sustantiva, la