Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Marianel Balderas
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y fomento de los derechos humanos.


Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 5° de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia del derecho a un ambiente sano y su relación con la biodiversidad.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes de diversos ecosistemas y preguntar a los alumnos qué piensan sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (15 minutos): Explicar a los alumnos qué son los derechos humanos y cómo se relacionan con el derecho a un ambiente sano. Discutir en grupo las consecuencias de la destrucción de la biodiversidad.



  3. Análisis de casos (15 minutos): Presentar a los alumnos algunos casos de destrucción de la biodiversidad en su comunidad o en el mundo. Organizarlos en grupos y pedirles que analicen las causas y consecuencias de estos problemas.



  4. Reflexión en grupo (5 minutos): Realizar una puesta en común de los análisis de casos. Discutir cómo se pueden encontrar soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo para reducir la destrucción de la biodiversidad.




Sesión 2:
Objetivo: Investigar soluciones locales para reducir la destrucción de la biodiversidad y promover el respeto al derecho a un ambiente sano.


Actividades:



  1. Investigación en grupo (20 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes problemas ambientales presentes en su comunidad. Pedirles que investiguen sobre posibles soluciones locales para reducir la destrucción de la biodiver