Exploración y reconocimiento de colores en el entorno cultural y artístico local

DOMINGO SANCHEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y considerar los intereses y necesidades de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de colores en el entorno cultural y artístico local
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describen características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconocen, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre los colores. Preguntar a los alumnos si conocen los colores principales y si saben cómo se llaman en su idioma.

    • Presentación de imágenes y objetos coloridos para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida a un lugar cercano a la escuela, como un parque o plaza, para observar el entorno y buscar colores en manifestaciones culturales y artísticas.

    • Los alumnos registran los colores que observan y sus características (por ejemplo, el color rojo en una bandera o el color azul en un mural).

    • Regreso al aula y conversación sobre los colores encontrados. Los alumnos comparten sus hallazgos y describen cómo se sienten al ver cada color.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad artística en la que los alumnos creen un collage utilizando diferentes materiales de colores encontrados en la comunidad.

    • Reflexión final: los alumnos comparten cómo se sienten al crear el collage y qué colores utilizaron más.




Sesión 2: Exploración del mundo sonoro en la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identifican sonidos de distintas manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, relacionándolos con sus emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minu