Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:

Inicio (10 mins):

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué impacto tienen los procesos productivos en el entorno social, económico y ambiental?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos productivos que existen en la localidad y en el país.

Desarrollo (30 mins):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo investigará sobre una empresa o taller local y los problemas de contaminación que generan en su entorno.


• Los estudiantes deberán investigar sobre los procesos productivos que realiza la empresa, los recursos que utiliza, los residuos que genera y el impacto que tiene en la comunidad.

Cierre (10 mins):

• Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación.


• Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre las consecuencias sociales, económicas y ambientales de los procesos productivos en la comunidad.


• Se asignará una tarea para la próxima sesión: investigar sobre procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo.

Sesión 2:

Inicio (10 mins):

• Se hará una revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Se recordará el objetivo de la clase: Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Desarrollo (30 mins):

• Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre procesos productivos en México y en diferentes países del mundo.


• Deberán comparar los procesos productivos, los recursos utilizados, los impactos ambientales y los beneficios socioeconómicos en cada caso.


• Los estudiantes deberán recopilar infor