Introducción a los derechos de niñas y niños

Dalila Chávez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral que incluya aspectos físicos, emocionales, sociales y cognitivos.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo de la sesión:



  • Los niños y niñas identificarán algunos de sus derechos y comprenderán su importancia en situaciones cotidianas de su vida.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Introducción al tema: ¿Alguna vez han escuchado hablar de los derechos de los niños y las niñas? ¿Saben qué son los derechos? ¿Qué creen que significa tener derechos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes o videos que representen diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan ejercer derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

    • Diálogo y reflexión en grupo sobre las imágenes o videos: ¿Qué derechos se pueden identificar en cada imagen o video? ¿Por qué creen que es importante tener esos derechos?

    • Preguntas orientadoras para la reflexión: ¿Han experimentado alguna vez la falta de alguno de estos derechos? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué creen que podríamos hacer para garantizar que todos los niños y niñas puedan ejercer estos derechos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad práctica: Cada niño/a dibujará una situación en la que se ejerza alguno de los derechos mencionados.

    • Compartir y comentar los dibujos en grupo.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre los derechos de los niños y las niñas? ¿Por qué creen que es importante conocer y respetar estos derechos?




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: El derecho a la autonomía


Objetivo de la sesión:



  • Los niños