Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

RAMIREZ RAMOS ALMA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Planeación de clase:


Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo: Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos necesitan aprender acerca de procesos económicos que sean amigables con el medio ambiente y uso racional de recursos naturales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los procesos productivos que conocen y cómo estos pueden afectar al medio ambiente y a la sociedad.

    • Presentación del problema: Los alumnos necesitan aprender acerca de procesos económicos que sean amigables con el medio ambiente y uso racional de recursos naturales.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis de casos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un proceso productivo específico (agricultura, industria, energía, etc.) para que investiguen sobre su impacto ambiental, social y económico. Deberán buscar ejemplos tanto a nivel local como global.

    • Discusión y reflexión: Los grupos presentarán sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las implicaciones de los procesos productivos estudiados.

    • Integración de perspectivas: Se invitará a un experto en desarrollo sostenible para que comparta su conocimiento y experiencias, y responda las dudas e inquietudes de los alumnos.



  3. Cierr