Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, es decir, que promueva el desarrollo de habilidades y destrezas en los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Realizar experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.


2. Preguntar a los alumnos si saben qué es el azar y la probabilidad, y pedirles que compartan sus ideas.


3. Explicar brevemente los conceptos de azar y probabilidad, ejemplificando con situaciones cotidianas.


4. Plantear el problema interdisciplinario: los estudiantes no cumplen con el perfil de egreso y vincularlo con el tema de la clase.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas numeradas del 1 al 6 y una tabla de frecuencia.


3. Pedir a los alumnos que realicen un experimento aleatorio lanzando las tarjetas y registrando los resultados en la tabla de frecuencia.


4. Indicar a los alumnos que realicen al menos 30 lanzamientos y que registren los resultados en la tabla.


5. Recorrer los grupos para orientar y resolver dudas.

Cierre:

1. Pedir a los grupos que compartan sus resultados en la tabla de frecuencia y que reflexionen sobre la relación entre la probabilidad frecuencial y la teórica.


2. Realizar una puesta en común en la que los alumnos expongan sus conclusiones y reflexiones.


3. Reafirmar el objetivo de la clase y el vínculo con el problema interdisciplinario.


4. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la probabilidad.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordar brevemente el objetivo de la clase y el trabajo realizado en la sesió