Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad en el ordenamiento de elementos y asignar un lugar a estos en la serie numérica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de objetos desordenados y preguntarles si pueden ordenarlos según algún criterio.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, muñecos de peluche) y pedirles que los ordenen según su tamaño. Observar cómo los alumnos realizan el ordenamiento.
   
   
   
   



3. Reflexión y teorización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas orientadoras: Guiar una reflexión grupal sobre cómo se realiza el ordenamiento por tamaño. Introducir el concepto de números ordinales y su uso para expresar el lugar que ocupa cada objeto en la serie.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que ordenen una serie de objetos utilizando números ordinales. Proporcionarles tarjetas con números ordinales y objetos desordenados para que realicen la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se utiliza los números ordinales para ordenar elementos.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Proporciona