Multiplicación y división como operaciones inversas

LIZBETH ORALIA BORBON
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Tema: Multiplicación y división como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división utilizando un algoritmo.

  • Reconocer el cociente y el residuo como resultado de una división.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre multiplicación y división.

  • Presentación del objetivo de la sesión.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Realización de una actividad de indagación donde se plantea un problema relacionado con la división, por ejemplo: "En una granja hay 36 huevos. ¿Cuántos cartones de una docena pueden formarse?". Invitar a los alumnos a resolver el problema en parejas utilizando una estrategia de división.

  • Puesta en común de las soluciones y discusión sobre el proceso utilizado.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos):



  • Explicación teórica sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Presentación de un algoritmo de división utilizando ejemplos.

  • Realización de ejercicios prácticos de división en el cuaderno.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de algoritmo de división en situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno utilizando un algoritmo de división.

  • Reconocer el cociente y el residuo como resultado de una división.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio