El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Bajo rendimiento escolar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Presentación del problema: Bajo rendimiento escolar y su relación con la comprensión del espacio geográfico.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas del bajo rendimiento escolar en la asignatura de geografía.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir y analizar las causas identificadas, relacionándolas con su entorno y contexto cultural.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una reflexión colectiva.

Sesión 2:

• Lectura y análisis de textos: Los alumnos realizarán la lectura de textos relacionados con la relación entre el espacio geográfico, la cultura y la biodiversidad. Posteriormente, realizarán un análisis crítico de los mismos, identificando las ideas principales y relacionándolas con su realidad.


• Debate en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para debatir sobre las ideas principales de los textos y su vinculación con el patrimonio biocultural.


• Puesta en común: