Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Fatima de los Angeles Rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Humano.


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Aceptar aprender sobre nuevos deportes, solo se centran en querer jugar fútbol y voleibol.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre los deportes que conocen.

  • Presentación del problema a atender: la falta de interés por aprender sobre nuevos deportes.

  • Reflexión sobre la importancia de ampliar los conocimientos y habilidades deportivas para un desarrollo integral.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de "Aprendizaje servicio" y cómo se aplicará en esta clase.

  • Presentación de diferentes deportes poco conocidos y explicación de sus reglas básicas.

  • Formación de equipos y asignación de un deporte a cada equipo para investigar y preparar una exposición.


Cierre:



  • Exposiciones de los diferentes deportes a cargo de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y practicar diferentes deportes.

  • Tarea: Investigar y traer información sobre un deporte de su elección para compartir en la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada.

  • Breve repaso de los deportes presentados en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Organización de un circuito de actividades que incluya diferentes deportes poco conocidos.

  • Cada equipo será responsable de guiar y enseñar a los demás estudiantes a jugar el deporte asignado.

  • Realización del circuito, donde