Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Aldayr Malvaez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión crítica.
Planeación de clase:
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Objetivo (PDA): Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para entender la relevancia de la preservación de las lenguas, consideran que no es importante su estudio.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión de textos: Se aplicará al finalizar cada sesión para evaluar la comprensión lectora de los textos usados en la clase.
Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral al final del proyecto comunitario para difundir las estrategias de conservación y preservación de las lenguas aprendidas.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Planteamiento del objetivo y su relevancia.
- Actividad motivadora: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la preservación de las lenguas y qué opinan al respecto.
Desarrollo (30 minutos):
- Breve introducción sobre la importancia de la preservación de las lenguas.
- Lectura y análisis de un texto informativo en inglés sobre la preservación de las lenguas.
- Realización de preguntas de comprensión sobre el texto.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.
- Tarea: Investigar y traer un ejemplo de un proyecto de preservación de una len