Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no identifican la función de los textos instructivos y sus características para su uso según el tipo de lugar.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos. Pedirles que identifiquen qué características tienen en común y qué función cumplen.


• Reflexión y análisis en grupo sobre las características genéricas de los textos instructivos identificadas por los alumnos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto instructivo para explicar cómo realizar una actividad escolar o un juego que les guste. Deberán utilizar las características genéricas identificadas durante la reflexión en grupo.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los textos instructivos elaborados por los alumnos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de lugar