Conociendo a los seres vivos y su cuidado

Faty Oropeza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Conociendo a los seres vivos y su cuidado


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Presentación del problema: "Los alumnos no conocen a los diversos seres vivos y desconocen las distintas formas en que se pueden preservar".

    • Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Qué seres vivos conocemos y cómo podemos cuidarlos?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Observación de imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas, insectos, etc.).

    • Actividad 2: Diálogo en grupo sobre las características de los seres vivos observados y los cuidados que necesitan.

    • Actividad 3: Elaboración de un listado en conjunto de los seres vivos y sus necesidades de cuidado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis de lo aprendido: Recapitulación de los seres vivos y sus cuidados.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un ser vivo y elaborar un dibujo o maqueta que represente cómo cuidarlo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Observación de la participación activa en las actividades grupales.

    • Identificación de los seres vivos y sus necesidades de cuidado.

    • Expresión de ideas y reflexiones relacionadas con la importancia de cuidar la naturaleza.



  2. Rubrica:



    • Evaluación del dibujo o maqueta elaborada en la tarea asignada.

    • Valoración de la creatividad y originalidad en