Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

1. Objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando los recursos de los géneros periodísticos informativos.
   
   
   
   



2. Metodología: Proyecto comunitario

   
   



3. Integración interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Vida saludable: los alumnos aprenderán acerca de su vida saludable a través de la investigación y el diseño.
   
   
   • Investigación y diseño: los alumnos aprenderán a investigar y diseñar en el contexto de la clase de Español.
   
   
   
   



4. Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

   
   



5. Fases de cada sesión:

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un suceso significativo (por ejemplo, una actividad escolar, un evento comunitario, etc.).


• Los grupos investigarán sobre su suceso y recopilarán información relevante.


• Cada grupo utilizará los recursos de los géneros periodísticos informativos para comunicar su suceso a través de un artículo periodístico.

Cierre:

• Presentación de los artículos periodísticos por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre los recursos utilizados y su efectividad para comunicar el suceso.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: diseñar un folleto sobre vida saludable utilizando los géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:
- Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar los géneros periodísticos informativos.