Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación de Clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desinterés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Motiva a los alumnos presentando una situación problemática relacionada con la falta de interés en las matemáticas, por ejemplo, preguntando cómo se podría incentivar a los estudiantes a interesarse más por esta asignatura.


• Realiza una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus opiniones y sugerencias.

Desarrollo:

• Presenta el concepto de divisibilidad y explica los criterios de divisibilidad más comunes.


• Proporciona ejemplos y pide a los alumnos que identifiquen si los números dados cumplen con los criterios de divisibilidad.


• Promueve el trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la divisibilidad y los números primos.


• Brinda apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de los problemas.

Cierre:

• Realiza una puesta en común de los resultados obtenidos en los problemas y discute las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Resume los conceptos y criterios de divisibilidad aprendidos durante la sesión.


• Asigna una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en resolver problemas adicionales sobre divisibilidad y números primos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasa brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presenta un problema relacionado con el cálculo del máximo