La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Contextualización del problema: "El análisis crítico de la esclavitud en América, enfocándose en su intensificación durante la colonización".


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la esclavitud en América y las causas que la impulsaron.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de información: Proyección de imágenes y vídeos que muestren la realidad de la esclavitud en América durante la colonización.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes se dividen en grupos y discuten las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión en plenaria.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Los estudiantes escriben en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de reflexionar críticamente sobre la esclavitud en América y las consecuencias que aún se viven en la sociedad actual.


• Compartir reflexiones: Algunos estudiantes voluntarios comparten sus reflexiones en voz alta.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente lo discutido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema específico a